初中历史人教部编版九年级下册第一单元练习题一、单选题(本大题共25小题,共50.0分)1.1757~1815年,英国东印度公司从印度直接掠夺的财富约达10亿英镑。1857年,英国政府取消了英国东印度公司对印度的统治权。1858年,英国迫于形势,东印度公司被撤销。其原因是()A.工业革命后英国放松了对印度的掠夺B.印度民族大起义沉重打击了英国殖民统治C.非暴力不合作运动取得重要成果D.英国被迫承认印度取得自治2.下列图示能够准确全面展现各事件之间相互关系的是()①启蒙运动②法国大革命③美国独立战争④拉丁美洲独立运动A.①→②→③→④B.②→①→④→③C.D.3.“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”表达了人们对自由的无限向往。下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是①章西女王②拿破仑③玻利瓦尔④克伦威尔A.①②B.①③C.②③D.②④4.章西女王、玻利瓦尔两位历史人物的共同点是()A.使国家赢得了独立B.领导了反殖民斗争C.领导的是资产阶级革命D.沉重打击了英国殖民者5.彼得一世规定凡开办工场的场主及其亲属均可免服兵役和免交人头税。1721年,他又规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力,凡领主拥有的地下矿藏,加以隐瞒,迟迟不开采者,处以死刑。这些规定的主要作用是A.加强了沙皇的专制权力B.促进了俄国近代工业的发展C.增强了俄国的军事实力D.推动了文化教育事业的发展6.随着他挥剪剪须,一场迈向现代化的改革也揭开了序幕,俄国开始了“迅速采用西欧成果”“跳出落后圈子的一种独特的尝试”。材料中这场迈向现代化的改革()A.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运B.推翻了俄国沙皇的专制统治C.解放了农奴为自由人,解除了贫困D.强化了封建农奴制7.新学期,某学校组织历史活动课,在一个资料袋中,存有“贵族宣读‘解放’农奴的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料,请判断该小组参加活动课的主题是()A.资本主义制度的初步确立B.亚非拉人民的反帝斗争C.近代资本主义制度的扩展D.工业化国家的社会变化8.18世纪初和1861年的俄国两次大的改革都是由沙皇推行的,这表明他们A.已无力阻挡资本主义取代封建主义的历史潮流B.已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性C.已看到农奴制度是俄国落后的根源D.迫于国内矛盾的尖锐化,只得以改革避免革命9.以下是1860年和1879年俄国制造业的数据统计。造成数据变化的主要原因是时间企业数(家)工人数(人)产值(千卢布)18609911600795418792874200051937A.亚历山大二世改革B.沙皇统治结束C.彼得一世改革D.克里米亚战争10.如图为生活在同一时代的人物,三位人物在世界文明进程中发挥的相同作用是亚历山大二世林肯明治天皇A.都解放了黑人奴隶B.都维护了国家统一C.都改变了社会制度D.都促进本国资本主义的发展11.恩格斯说:“战争证明:哪怕出于纯粹军事上的考虑,俄国也需要铁路和大工业。于是,政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的,而为了创造无产阶级分子,不得不实行所谓农民解放。”他认为1861年改革主要是由于A.克里木战争的失败B.调动农奴生产积极性C.工业革命发展的需要D.扩大统治基础的需要12.某论文将“俄国在克里木战争中失败,开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击,继而改革图强”、“中国遭受列强的侵略,开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是A.改变社会性质的变革B.西方的殖民侵略C.资产阶级民主在亚洲确立D.工业文明冲击下的近代化改革13.林肯曾说:“为了恢复联邦,有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量。”为了利用这种力量,林肯政府()A.确立资本主义制度B.颁布《解放黑人奴隶宣言》C.打击欧洲封建势力D.鼓励农民到西部耕种14.1862年9月,林肯说,假如不采取解放奴隶的政策的话,是不可能平息这个叛乱的。解放奴隶会给我们带来更多的东西,使敌人减少同样多的东西,他这一主张的直接目的是()A.扭转战局B.解放农奴C.废除奴隶制D.维护国家统一15.美国南北战争和俄国1861年改革的共同历史作用是①都促进了资本主义经济的发展②都消除了种族之间的矛盾③都改变了国家的社会性质④都解放...