i前言社会医学在我国是一门新兴的交叉性学科。经过近40年的发展，现已成为我国医学院校各层次、各专业学生的必修课或选修课。在整个医学教育体系中具有不可替代的地位和作用。本教材以医学模式、基本理论和现代健康观为指导，贯彻“三基”、“五性”和“三特定”的原则。根据教育部倡导的教育教学改革精神，推进创新教育，改革现行教学内容和教学模式，通过引入案例教学模式以提高医学生的综合素质和能力。教材在保持第2版编写风格的基础上，对教材结构、章节内容、体系编排、案例选用等方面进行了丰富和完善。引入了国内外社会医学发展的新理论、新知识、新方法，吸收了社会医学学科的最新研究成果，紧密地结合了我国新医改的实际，反映了社会医学领域的新进展。通过本课程的学习，旨在改变医学生的临床诊疗思维模式，树立大卫生观念，提高分析与解决社会卫生问题的能力，更加明确在“健康中国2030”战略的大背景下，推动生物-心理-社会医学模式转变的现实指导意义，更好地发挥社会医学在加快实现健康中国战略目标中的作用。本教材保持了相对稳定的基本结构，即总论、方法论、各论三个部分。第一部分总论，系统阐述了社会医学学科的性质、研究内容、基本任务以及基本理论，突出学科的基本范式是在现代医学模式下探讨社会因素对人群健康的作用及其规律，包括绪论、医学模式与健康观、社会因素与健康、心理、行为生活方式与健康4章。第二部分方法论，重点介绍社会医学研究中常用的方法和评价技术，特别是具有学科特色的现代评价技术，包括社会医学研究方法、健康危险因素评价、生命质量评价、卫生服务研究4章。第三部分各论，聚焦我国新医改和健康中国战略的热点问题，论述了社会医学学科重点关注的领域和人群，包括社会卫生状况、卫生政策与卫生策略、医疗保障制度、社区卫生服务、弱势群体的卫生保健服务、慢性病的社会医学防治、社会病防治7章。在章节内容上，增加了弱势群体的卫生保健服务，将社会医学基本理论融合在绪论中，对于目前一些尚不够成熟的新理论和新方法虽有引入，但置于“视窗”或“知识链接”中。在体系编排上，每章均设有“学习目标”、“案例与分析”、“视窗”或“知识链接”、“英文小结”和“思考题”模块。精选章前案例，体现了典型性、针对性、启发性、知识性和实践性的特点，优选“视窗”或“知识链接”内容，拓宽了知识视域，增加了信息量。本次教材编写中，还增加了配套的《社会医学思维导图与复习考试指南》和数字资源，极大地丰富了学生的学习资源。本教材的编委是由十余所院校从事教学一线工作的副教授及以上职称的专家组成。在编写过程中，也得到了编委所在单位的大力支持，各位编委也付出了辛勤劳动，在此一并致以衷心的感谢！鉴于社会医学案例教学的实践尚在不断探索中，教材难免存在不足之处，敬请学界同仁和读者提出宝贵意见。初炜周佳2019年３月iii目录第一章绪论·············································································································1第一节社会医学的性质、内容与任务······································································2第二节社会医学的发展历史··················································································5第三节社会医学与相关学科的关系·········································································7第四节社会医学的基本理论··················································································9第二章医学模式与健康观·················...
