第四单元修改润色写作目标1．掌握修改润色的基本要求，了解修改润色的意义。2．学会对文章进行修改润色的常用方法，能对文章进行恰当的修改润色。3．掌握运用联想和想象的方法对文章进行润色，养成修改文章的习惯。回扣课文谈读书(节选)足以怡情，足以傅彩，足以才。其怡情也，最于幽居之；其傅彩也，最读书长见独处时于高之中；其才也，最于世判事之。之士能分理事或一一判见谈阔论长见处际练达虽别处细枝，然，全局策，舍好深思者莫。多易惰，文采藻太盛别节纵观统筹划则学属读书费时过饰，全凭文事乃究故。天然之不足，又之不足，盖天生才干则矫条断学态读书补经验补读书犹如自然花草，然后知如何修剪移接；而中所示，如不以范之，又大而无。狡读书书经验则当黠者鄙，无知者读书羡，唯明智之士读书用，然不以用告人，用之智不在中读书书并处书书，而在外，全凭察得之。书观精|彩|点|评文端选开“怡情”“傅彩”“才长”三的位置不能倒。个词语颠“怡情”是使心情愉快的意思，“傅彩”是增添光彩的意思，“才长”是增才干的意思。三是按照由则长这个词语表及里、由入深的序排列的。文中加点字浅顺来“鄙”“羡”“用”三字准确而又深个极为刻地分析了不同人的不同度，几句指出只有明察事理的人才能用，而对读书态这话够读书书用的智慧是察生活中得的。就告我在修改色文章，一定要住字书从观来这诉们润时抓关键词，推敲字的含。词义山水画的意境(节选)中不强国画调“光”，非不科，而是注重表期察的果。拿松，这并学现长观结画树来说以中家看，如有特殊的要求国画来没时间(如朝霞暮等霭)，早晨8点或中午钟12点，都不是重要的。重要的是表松的精神。像五代家浩在太行山上描松，朝朝暮暮现树实质画荆写树长期察，松观画“凡万本，始得其数真”。去一位作者出外生，拜就了一百多过见写两个礼画，然只能浮光掠影，不可能深刻象，更不可能造意境。如果一位家正力张这当认识对创画真求表象的精神，那一，就可以唱一出重。得州有四古老的柏，现对实质么棵树头戏记苏棵树名叫“清”“奇”“古”“怪”。暴、雷，有一大已倒在地下，像一巨经历过风击棵树横条似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感很年的子。千多年，不自然搏龙觉轻样经过两断与斗，古老的枝干如石，而又重生出千枝万叶，使人感到的和宇宙的力量。一坚铁觉它气势棵、一座山，其精神，家思想感情的夸渲染，意境更明；木然地，树观实质经过画张会鲜画画是不出好的。每一景都有其各自不同的特色，如同人的性格差一。四川人：画画处风异样说“峨眉天下秀，夔天下，天下雄，城天下幽。门险剑阁青”是有道理的。这话精|彩|点|评作者述论“中不强国画调‘光’，非不科这并学”，先提出自己的点——中注时观国画重察，强的是的观调画“精神实质”，即意境。然后五代家浩松的例子，明中举画荆画树证追求的是精神的；州四古老柏的例子，述国画实质举苏棵树论“精神的力量”。然后反面从述有精神的是不出好的，而明意境的重要性。就要求我在修改色文论没实质画画进说这们润章，尤其是文章的行文，一定要有一定的序。时顺写作探究选一篇自己这学期写的作文，从“言”和“意”两个方面进行修改。【提示】1．重读以前的作文，你可能在布局谋篇上会有一些更好的想法，不妨作一些修改。2．可以尝试边朗读边修改。通过朗读，往往会更容易发现哪些地方顺畅，哪些地方拗口。也可以读给同学听，请他们提出修改建议。3．修改之后与原稿进行对比，说说你修改的理由。五步构思法第一步：审题拟题。修改润色文章时，不涉及文体变化，此次修改要求从“言”和“意”两方面进行，这就要求无论是“改动”或“增删”，都要注意使润色后的文章形成新的整体。第二步：高远立意。仔细阅读，着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明。如果发现文章内容浮浅，观点牵强，就要从“意”上做出修改。第三步：巧妙选材。在修改润色文章时，一定要针对材料进行仔细的研读和分析，在原文的基础上，补充内容，加工润色，使文章内容更充实。第四步：谋篇布局。修改润色文章时，可以根据文章的主题，调整相应的叙述顺序、结构等。如为了增加趣味性，把顺叙改为倒叙...
