本书论述了慕课给高等教育带来的巨大冲击所导致的教育领域的变革。从慕课来袭、慕课的发展、慕课的教学、慕课的学习、慕课的研究、慕课的应用与开发等方面对慕课进行论述。以期，通过本书，对慕课这一新型课程模式进行多角度的分析和讨论，从而为中国慕课的实践、发展和研究贡献微薄之力。图书在版编目（CIP）数据慕课：互联网+教育时代的学习革命/焦建利，王萍编著.—北京：机械工业出版社，2015.5（2017.1重印）ISBN978—7111503712Ⅰ.①慕…Ⅱ.①焦…②王…Ⅲ.①网络教学研究Ⅳ.①G434中国版本图书馆CIP数据核字（2015）第114317号机械工业出版社（北京市百万庄大街22号邮政编码100037）策划编辑：坚喜斌责任编辑：何洋杨冰刘林澍版式设计：张文贵责任印制：常天培责任校对：赵蕊涿州市京南印刷厂印刷2017年1月第1版·第4次印刷169mm×239mm·15.25印张·1插页·190千字标准书号：ISBN978—7—111—50371—2定价：49.00元凡购本书，如有缺页、倒页、脱页，由本社发行部调换电话服务服务咨询热线：（010）88361066读者购书热线：（010）68326294（010）88379203封面无防伪标均为盗版网络服务机工官网：www.cmpbook.com机工官博：weibo.com/cmp1952教育服务网：www.cmpedu.com金书网：www.golden-book.com前言过去几年来，大规模开放在线课程（MassiveOpenOnlineCourse，MOOC），也就是慕课，像一场全球性的数字海啸，给世界高等教育带来了巨大的冲击，引发了一场教育的风暴。以Udacity、Coursera、edX为代表的大规模开放在线课程机构迅速席卷全球，慕课之热潮持续升温，世界各国都加快推动了慕课平台开发、课程建设和教学应用。在政府、企业、院校、教师、学习者多方面的积极参与和推动下，慕课在高等教育、职业技术教育、基础教育领域，在国内和国外，都呈现出一种“井喷”式的发展态势。在全世界为慕课激动的同时，世界各个国家的各种不同的媒体对慕课、慕课平台、慕课应用、慕课的影响进行了大规模报道。在对慕课复杂性和商业模式进行各种讨论之后，围绕慕课的各种兴奋开始归于平静和冷静，慕课的发展也在不同层面引发着人们更多的、更加理性的思考。本书从慕课来袭、慕课的发展、慕课的教学、慕课的学习、慕课的研究、慕课的应用与开发等方面对慕课进行论述。第一章慕课来袭，重点介绍了慕课及其产生的大背景。从开放式课程、开放教育资源、公开课等的发展，到大规模在线开放课程的产生，分析了开放教育运动的发展与演进。第二章慕课的发展，重点介绍了国内外慕课当前的发展状况，包括Coursera、edX、Udacity三个慕课领域的领军者，以及FutureLearn、ⅣiVersity、Open2Study、Udemy等各具特色的慕课系统。不仅如此，还从高等院校、高等院校课程联盟、企业等角度，阐述了慕课在中国的发展。第三章慕课的教学，重点从“教”和“教学法”的角度，对慕课这种新型在线教育模式进行分析。首先分析了cMOOC和xMOOC两种课程模式；接着从多个层面对慕课教学法进行了详细解析，并对慕课课程设计涉及的主要因素进行了分析；最后从教师的角度讨论了教师对慕课的看法和慕课教师经验谈。第四章慕课的学习，从“学”的角度，分析了谁在学习慕课、为何学习慕课、如何学习慕课等相关内容；分析了全球慕课学习者的分布和行为特征，归纳并给出了有效学习慕课的策略，并对典型慕课学习支持服务网站进行了介绍。第五章慕课的研究，重点从“研究”的角度对慕课进行讨论，分析了国内外高校和研究机构实施慕课研究的现状，对慕课研究领域的主要研究内容和研究方法进行了梳理和归纳，并选择典型研究案例进行了分析，给出了对慕课研究的思考。第六章慕课的应用与开发，从慕课与大数据、慕课与企业培训、慕课与中国大学三个角度，分析了慕课未来发展中关注的几个论题。慕课所产生的大规模课程的应用产生了海量数据，为学习分析与教育大数据挖掘研究提供了基础。同时，越来越多的企业开始探索慕课在企业培训领域的应用前景。最后，讨论了慕课在中国大学发展中可能的误解，中国大学如何推动和发展慕课，并给出了大学推进慕课的路线图。慕课作为世界教育资源运动的重要组成部分，作为一种大规模开放在线课程...
