遗传学唐蓓主编北京内容简介本书根据普通师范院校的培养要求，参考中学生物教材，以系统性、基础性和时代性为编写目标，从个体、细胞、分子、群体和表观等不同水平来阐明遗传变异的基本原理、在生产实践中的应用，以及与人类健康的关系。全书共13章，在每章的前面设有本章知识主线，后面附有阅读资料和习题，另外，与中学生物教材相关的知识点也在文中用双下画线进行了标识。本书还以二维码的形式配套了全部习题的答案，以及一些重难点内容与部分习题的微课资源。本书可作为普通师范院校生物教育专业的教材，也可作为其他普通高等院校遗传学课程的参考用书。图书在版编目（CIP）数据遗传学/唐蓓主编．—北京：科学出版社，2019.12ISBN978-7-03-062767-4Ⅰ.①遗…Ⅱ.①唐…Ⅲ.①遗传学－师范大学－教材Ⅳ.①Q3中国版本图书馆CIP数据核字（2019）第242381号责任编辑：席慧赵晓静/责任校对：严娜责任印制：张伟/封面设计：铭轩堂出版北京东黄城根北街16号邮政编码：100717http://www.sciencep.com北京建宏印刷有限公司印刷科学出版社发行各地新华书店经销*2019年12月第一版开本：787×10921/162019年12月第一次印刷印张：173/4字数：437000定价：58.00元（如有印装质量问题，我社负责调换）《遗传学》编委会名单主编唐蓓（重庆师范大学）参编人员（按姓氏汉语拼音排序）李宗芸（江苏师范大学）陆俊杏（重庆师范大学）庞瑞华（信阳师范学院）肖璇（赣南师范大学）薛大伟（杭州师范大学）前言遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门学科，也是一门发展较快和密切联系实际的学科。在高等师范院校，“遗传学”是生物类专业的一门主干课程。作为培养基础教育师资队伍的摇篮，高校生物教育专业的遗传学教学，既不同于农业院校偏重于动植物、微生物遗传的研究，也不同于医学院校侧重对人类遗传变异的研究，而是要满足学生将来从事中学生物教学的需要，要求学生从多方面掌握遗传学的基本知识和基本原理。现有的遗传学教材，多为重点高校的教师编写，对一般专科和本科学校的学生来讲，内容稍显偏深偏多，学生自学有一定的困难。为此，我们希望能编写一本适合普通师范院校和其他相关院校使用的遗传学教材。本书根据普通师范院校对学生的培养要求，以系统性、基础性和时代性为编写目标，从个体、细胞、分子、群体和表观等不同水平来阐明遗传变异的基本原理、在生产实践中的应用，以及与人类健康的关系。在内容的选择上，兼顾中学生物教材中的遗传学知识点，注重经典遗传学知识的讲解，并安排了“遗传与人类健康”一章。分子遗传学部分，在兼顾系统性的同时，删减了与分子生物学重合的部分内容，并适当降低难度。同时本书注意融入科学发展史的介绍，如连锁遗传现象的发现、伴性遗传现象的发现、遗传物质的探索历程、遗传密码的破译历程、细菌基因重组的发现历程、进化理论的发展历程等。注重科学发展史的教育也是对中学生物教师的要求。在结构体系的安排上，本书在遵循遗传学发展历史的同时，兼顾了知识之间的内在联系和学生的认知规律。第1章为绪论，对遗传学的产生、发展与应用进行概述；第2～5章介绍遗传的细胞学基础、三大遗传定律及伴性遗传等内容，从个体和细胞水平来探讨遗传变异现象；第6章为遗传物质的本质，深入到分子水平来介绍遗传物质相关内容；第7章和第8章为遗传物质的变异；第1～8章从现象、本质到发展的顺序安排既体现了遗传学的发展历程，又符合从简单到复杂、从现象到本质的学习和认知规律。第9章为微生物遗传，这章之前的内容主要探讨高等生物的遗传变异现象及规律；第10章为数量性状遗传，这章之前主要探讨质量性状的遗传；第11章为细胞质遗传，这章之前主要探讨核内遗传；第12章为群体遗传与物种形成，这章之前不涉及基因在群体中的数量变迁；第13章为遗传与人类健康。以上为本书的各章顺序编排思路，可供读者参考。本书在章前设有本章知识主线，在章后附有阅读资料和习题。同时与中学生物教材相关的知识点也在文中用双下画线进行了标识，以方便学生学习。另外，本书还提供了全部习题的答案，以及一些重难点内容与部分习题的微课资源，均以二维码形式呈现在书中。本书在编写...
